（已封贴）校内期中考试清奇的脑回路
本帖最后由 1853823717 于 2018-11-10 11:42 编辑谢谢大家，总结的经验教训：先搞校内，校内简单，但是必须刷题，至少见过，因为书本上的练习题都太简单了，考试时候可完全不一样的。所以重视校内、夯实基础
虽然这种题型做错无关紧要，因为以后不会有这种题，但又说明娃没认真听课。 1楼真相，别脑不脑回路，奥不奥了，校内认真听讲习惯先弄好吧，低幼简单，孩子不听课，家长可以暗搓搓鸡一鸡。以后呢，孩子自己的出路呢…………
我觉得数学问题首先是理解问题...理解不行别说奥了，真的校内也堪忧。同样是加减法，但是出题不会让你简单就做加减的
其实我觉得看图说话这种题真的可以有不同的理解，如果不刷题的话，我内心并不觉得他这么做是错的。但是一楼二楼说的对，就是上课专注度不够，外向活泼坐不定，最近也天天在盯，希望能越来愈越好，我就是想问一下，校内的是不是必须做校辅，尤其是对于入学前没提前学过的孩子。 和刷校辅无关，治标不治本。楼上的意思是这些题型是上课讲过的、平时在练的。。。 肯定课上讲过的，我也同意一楼，上课不认真！
就是上课不听的结果
从左到右看，整体与部分，你要给孩子讲，孩子这么想这没啥奇怪的
上课不专注，到了初中家长放手的时候厉害就会显现出来。 谢谢各位前辈指点，上课听课不够专注，绝对是不可回避的，也在努力改正中，不过这个部分之前老师布置过家庭作业让回来讲给大人听，回来倒是讲的很清楚，头头是道，一考试就乱做，问他说是忘了。跟老师沟通了，说是他见过的题太少了，即便上课学会了课后不巩固肯定是不行的。因为跟别的家长交流也不多，所以来千帆问问，刨除掉听课专注的部分（虽然确实很重要），像我们这样的普普娃是不是必须要做课下练习的，即便是低年级题目简单也一样要做一做。牛蛙不在讨论范围。 一是理解的问题
二是习惯的问题 上课不专注 这类题目确实看个人的理解。
肯定上课没认真听了，所有考试的题型，课堂上肯定做过类似的练习，不会做说明上课不专心 这个应该是课内没有认真听吧。这种题目老师肯定讲过的！ 12楼的话不会错，理解和听课。 校内很重要哦 yxs201405 发表于 2018-11-10 08:23
一是理解的问题
二是习惯的问题
是的，理解能力很重要，习惯更重要，小一要好好抓下 新人贴只能一小时一次，说实话，对于看图列算式的问题我真不觉得他这么理解是错的，看图为什么就非要是看到一样的内容呢？只要解释得通，合情合理，我反而觉得他思维更活跃。不过大家说的也没错，校内数学确实必须要重视，而且引导数学兴趣与数学思维也很重要，看来我以前是忽视了。不过对于校内看来刷题貌似就是必须的。不用大量刷，但至少要见过。 对大班家长，这个帖子太值得学习了http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.png 习惯最重要，不要一味超前拔高，习惯决定了三年级之后的成绩 前两天也在讨论看图说话问题。我们老师给标准答案都写着答案不唯一。同样的题不同学校老师判定不一样。娃他幼儿园同学和写一样答案，我娃就对的他就是错的。 王小喔 发表于 2018-11-10 09:43
前两天也在讨论看图说话问题。我们老师给标准答案都写着答案不唯一。同样的题不同学校老师判定不一样。娃他幼儿园同学和写一样答案，我娃就对的他就是错的。
所以我们老师只说他提醒见的少，没做过练习册，并没有说孩子理解有问题或者是上课没有认真听，因为他其他的都对，就这一个个部分全错 不是老师讲过一遍娃就能理解记住的，这个年纪普娃需要反复训练。 这种问题过两年就没有了 这里还有一个自己分析总结的能力，可以有不同理解，但也想一想为什么自己的理解会不一样？小低年级的时候，家长可以帮忙总结下。
比如题目里面问“总共/一共”的时候用加法，问“还剩多少”的时候用减法，通常图片表示减去的时候也会有标示（比如气球飞走、苹果吃掉或者被框起来被划掉等等）。。。小鸟的问题要看题目是怎么问。
当然没有看到lz家题目具体什么样，没办法具体分析。。。供参考http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_022.png yzkj61P0mk 发表于 2018-11-10 10:15 static/image/common/back.gif
这里还有一个自己分析总结的能力，可以有不同理解，但也想一想为什么自己的理解会不一样？小低年级的时候， ...
分析的好，无题无真相……
yzkj61P0mk 发表于 2018-11-10 10:15
这里还有一个自己分析总结的能力，可以有不同理解，但也想一想为什么自己的理解会不一样？小低年级的时候，家长可以帮忙总结下。
比如题目里面问“总共/一共”的时候用加法，问“还剩多少”的时候用减法，通常图片表示减去的时候也会有标示（比如气球飞走、苹果吃掉或者被框起来被划掉等等）。。。小鸟的问题要看题目是怎么问。
当然没有看到lz家题目具体什么样，没办法具体分析。。。供参考
嗯，明白你的意思，我看了四个题，没有一个里边有一共或者飞走的形象，就是一边两个苹果一边一个苹果，然后基本都是这样的，所以可能也没法确认究竟是理解问题还是其他分析总结的能力问题，回来我给他做了其他的看图列算式，包含飞走动作拿走动作的，或者有问号有一共字样的都做对了，我再观察一下确定一下情况，谢谢 ztewahaha 发表于 2018-11-10 10:00
不是老师讲过一遍娃就能理解记住的，这个年纪普娃需要反复训练。
是的，刷题有必要 青溪 发表于 2018-11-10 10:14
这种问题过两年就没有了
http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png希望是这样 yxs201405 发表于 2018-11-10 08:23
一是理解的问题
二是习惯的问题
谢谢老大，总结的很全面客观，有理解问题有听课问题 拓展和校内主次颠倒了，校内简单但不能不搞，全优绝对不容易。校内保证全优，再搞拓展吧 truewater692 发表于 2018-11-10 10:24
拓展和校内主次颠倒了，校内简单但不能不搞，全优绝对不容易。校内保证全优，再搞拓展吧
对的，忽略了，虽然校外也没搞出什么名堂http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png 看图列式是应用题的前身啊，图的意思必须要理解，另外考试也有套路的，也要教娃呀 lz不看小朋友学校的练习册吗，练习册都有这种题型的。
课内很重要，先抓课内是王道 Alicely 发表于 2018-11-10 11:06
lz不看小朋友学校的练习册吗，练习册都有这种题型的。
看了，当时做的都是对的，所以才问说是不是要多做一些课外的练习，至少见见世面 babiskirt 发表于 2018-11-10 11:07
课内很重要，先抓课内是王道
是的，深深地意识到了，容易并不代表简单，也不代表娃过目不忘会举一反三，这是一种能力的培养过程。我们寒窗苦读十几年最终学习的还是能力、思维逻辑，虽说七分天注定，但是早点培养起来，总归是有益无害。谢谢 纯粹是题目理解不了，先把课内的搞懂再说吧 1853823717 发表于 2018-11-10 11:17
是的，深深地意识到了，容易并不代表简单，也不代表娃过目不忘会举一反三，这是一种能力的培养过程。我们寒窗苦读十几年最终学习的还是能力、思维逻辑，虽说七分天注定，但是早点培养起来，总归是有益无害。谢谢
这次给孩子做了名校名卷，语文英语完全没有问题 反而是数学错的一塌糊涂 都让我震惊了 我觉得 千万不要用父母的认知来“觉得”孩子学习的程度…http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_040.png 孩子总会给点“惊喜”的http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.png babiskirt 发表于 2018-11-10 11:44
这次给孩子做了名校名卷，语文英语完全没有问题 反而是数学错的一塌糊涂 都让我震惊了 我觉得 千万不要用父母的认知来“觉得”孩子学习的程度… 孩子总会给点“惊喜”的
是啊，语文98，（八十分以上的只有15、16个）英语满分，数学颠覆了我的认知，其他都对，就一个看图列算式，简直了。平时也偶然发现他算逻辑思维题总是越想越多，所以还是要刷题引导，确定好思路，夯实基础才行 进来学习了 基础还是要的 1853823717 发表于 2018-11-10 11:15 static/image/common/back.gif
看了，当时做的都是对的，所以才问说是不是要多做一些课外的练习，至少见见世面
简单的题目没必要多做练习册，应该是理解的问题，上课不够认真。
看来题型还是有必要拎一拎的，只不知这要算不算破坏想象力…… vke_ri 发表于 2018-11-10 19:13
看来题型还是有必要拎一拎的，只不知这要算不算破坏想象力……
嗯，不用多，至少应该见一遍，哪怕只是嘴巴说一说就好 vke_ri 发表于 2018-11-10 19:13
看来题型还是有必要拎一拎的，只不知这要算不算破坏想象力……
没办法，不破坏也不行，要不让自己想太多 看图写算式，什么时候加什么时候减，虽然逻辑上说看应用题怎么编，求什么，但是一年级看图写算式的目的是直观的数数来明确加减的概念，那么飞走就是减，按照老师上课讲的去写算式就可以了！
这个不能给孩子找理由，问题不是孩子理解的对还是错，而是上课不认真，学习态度有问题！
ztewahaha 发表于 2018-11-10 10:00
不是老师讲过一遍娃就能理解记住的，这个年纪普娃需要反复训练。
是的，刷题有必要
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